Kárpát-medencei irodalom 20. sz. első fee

FELVÉTELI előkészítésre bejelentkezés kódja: fd3oy4h

.............................................................................................


Kárát-medence irodalma

test

https://quizizz.com/join?gc=073239&source=liveDashboard

1. Milyen volt a gazdasági élet?

1867 - kiegyezés= 

1914. I. világháború =TRIANONI BÉKADIKTÁTUM

2. Kulturális élet jellemzői

  • Milyen irodalmi irányzatok voltak jellemzőek a Kárpát-medencében?
  • ...
  • ..
  • ...
feladat: A tankönyv szövege segítségével töltsétek ki a táblázatot! - csoportfeladat

Lapok:

Új Idők

Nyugat

Erdélyi Helikon

időszak

 

 

 

célja

 

 

 

szerkesztő(k)

 

 

 

Példa alkotókra:

 

 

 

3. Mit tanultunk a mai órán? - QUIZ



Házi feladat: a quiz kérdéseire tudni a választ!
.................................................................................................................................................................

Ady Endre

1. Ki is volt Ady Endre?

Forrás: PPT - itt találod a Padleten!
  • Mit árul el róla szerinted az aláírása?
  • Mit tudunk a születéséről és a szüleiről?
  • Nemes vagy paraszti származású volt a családja?
  • Ma hol keresnéd a szülőfaluját?
  • ...........................................................................................................................................
  • Minek szánták szülei a fiúkat? Miért?
  • Hogyan vall magáról Ady?
  • .........................................................................................................................................
  • Milyen lapoknál dolgozott Ady?
  • Ki az a Léda?
  • Hol és mikor ismerte meg Adyt?
  • Hogyan kapcsolódik Ady Párizshoz?
  • ..............................................................................................................................................
  • Melyik kötete jelent meg 1906-ban?
  • Mi jellemezte ezt a kötetet?
  • Melyik folyóiratban jelentek meg írásai?
  • ..............................................................................................................................................
  • Milyen jelentős dolgok történtek Adyval 1912-ben?
  • Ki volt az a Csinszka?
  • Mitől érdekes a kapcsolatuk?
  • Hogyan kapcsolódik életük Csucsához?
  • .......................................................................................................................................................
  • Milyen változások következtek be Ady életében 1914-től?
  • Melyik 2 verseskötete volt az utolsó?
  • Mikor és miben halt meg?
  • .....................................................................................................................................................
  • Nézd meg a képeket! Milyen tantárgyakat tanult Ady? Mit gondolsz erről?
  • Hány éves volt Ady és Csinszka, amikor összeházasodtak?
  • Milyen következtetést vonsz le Ady temetéséről szóló képről?
..................................................................................................................................................................

Ady Endre: Lédával a bálban

1. Felelés - Mit tudunk Ady és Léda kapcsolatáról? 
2. Olvassuk el a verset!


Sikolt a zene, tornyosul, omlik
Parfümös, boldog, forró, ifju pára
S a rózsakoszorús ifjak, leányok
Rettenve néznek egy fekete párra.

 „Kik ezek?” S mi bús csöndben belépünk.
Halál-arcunk sötét fátyollal óvjuk
S hervadt, régi rózsa-koszoruinkat
A víg teremben némán szerte-szórjuk.

Elhal a zene s a víg teremben
Téli szél zúg s elalusznak a lángok.
Mi táncba kezdünk és sírva, dideregve
Rebbennek szét a boldog mátka-párok.


  • Milyen képeket képzelsz el a versszakok olvasása után? Szóban fogalmazd meg!
  • Hol keletkezett a vers?
  • Mit jelképez a "bál terem"?


1. vsz.
  • Milyen a hangulata? 
  • Kik a szereplői?
  • Mitől változik meg ez a hangulat?
Milyen érdekességet veszel észre a sorok végén? 
  • Hogy hívjuk ezt a jelenséget?
2. vsz

  • Milyennek látja Ady magukat? 
  • Fejezd ki egy rajzban ezt a képet?
  • Minek az elmúlására utal ez a kép?
  • Minek a közeledtét sejtetni?
3. vsz

  • Milyen évszak, hangulat és hangzás lesz uralkodó ebben a versszakban?

  • Mi a vers műfaja?
  • Mihez hasonlít a vers? Miért?
  • .................................................................................................................................................
Feladat: Kreatív írás. Te  is a bálban voltál. 

a, Te egy bálozó voltál. Írd meg, hogy mi is történt valójában!? Min. 10 mondat!
b, Te vagy Léda vagy Ady. Meséld el, hogy élted meg a bálon történteket. Min. 10 mondat!

Cím: Egy különös bál

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Őrizem a szemed



1. Felelet: Ady: Lédával a bálban

2. Ady és Csinszka kapcsolata. 



Villámkérdések a vers és a tankönyv szövege alapján válaszolj!

- Mikor ismerkedtek meg egymással?
- Hány éves volt Berta?
- Hogy hívták a lányt?

- Hogyan tartották a kapcsolatot évekig?
- Hogyan nevezte Ady a lányt?
- Mikor keletkezett a vers Ady halálához képest? 

- Milyen hangulatot áraszt?
- Milyen témák jelennek meg a versben?
- Mitől szenvedett Ady ebben az időben?
- Mit jelent számára az otthon?

- Milyen érzésekkel kötődik feleségéhez?
- Keresd meg a rímelő szavakat! 
- Milyen rímre ismersz rá?
- Miért a kéz és a szem képét használja szerinted a költő a versben?

- Melyik versszakok szólnak az otthonról és melyik a külvilágról?
- Milyen lesz a vers felépítése, ha az otthon= A és a külvilág= B jelet kapna?


3. Közös versolvasás

HF: 
- verstanulás
- a kérdésekre a válaszok megjegyzése
- Ady életéből lesz röpdolgozat a füzetbe leírtak alapján

...........................................................................................................................................................

Ady Endre: A magyar ugaron
     

1. Dolgozat

2. A magyar ugaron 

  • Ismerkedés a vers szövegével
  • A versszakokhoz 1-1 jellemző kép rajzolása
  • Az ismeretlen szavak megjelenítése a rajzon
  • Az egyes versszakoknak címadás



.........................................................................................................................................................
Felvételi agytorna
ISMÉTLÉS: Milyen költői képeket és kifejezőeszközöket ismerzs?

- hasonlat / metafora / megszemélyesítés / költői jelző / megszólítás / túlzás 

      ISMÉTLÉS: Milyen rímekre ismersz rá?

a, ABAB       b, ABBA        c, AABB        d, AAAA              e, ABBA             f, XAXA

 

1. feladat

a) Olvasd el figyelmesen a hiányos verset, és válaszolj a kérdésekre!

b) Egészítsd ki a szöveget úgy, hogy rímeljen a vers!

                          Augusztus

                      

                          Mekkora rumli a hajnali utcán!

                          Még lumpol az éj, a nyakunkba kacag.

                          Most túlad végre sok hajdani cuccán,

                          Kidobálja, mi limlom és ócska ........................................................................ (mi?).

 

                          Lepotyognak az égről a csillagok, ajjaj!

                          Látnád, ha kinyitnád most a ........................................................................ (midet?),

                          hogy narancssárga ruhát vesz a hajnal,

                          s felsöpri – nahát – az ezüst szemetet.           (Varró Dániel: Maszat-hegyi naptár)

c) Mit jelent a rumli szó?

..............................................................................................................

..............................................................................................................

d) Mire utal az ezüst szemét kifejezés?

..............................................................................................................

..............................................................................................................

e) Milyen költői eszköz a következő: „ruhát vesz a hajnal”? Húzd alá a meg­felelőt!

költői jelző – hasonlat – megszemélyesítés – túlzás – szimbólum – megszólítás

f-g) Keresd ki a versből, hogy milyen színek szerepelnek benne, és írd le, hogy mire vonatkoznak!

 ................................ színű a(z)................................................................

 ................................ színű a(z)................................................................

h) Húzd alá a versre legjobban illő megállapítást!

egy kedves történet                                                egy hangulat megjelenítése

képtelen állítások egy hónapról                              természeti jelenségek felsorolása


.........................................................................................
Ady Endre: Üzenet egykori iskolámba

1. Felelés: versmondás / A magyar Ugaron

2. Kutass: tk. 21. oldal

- Melyik iskolájára emlékszik vissza Ady szívesen? Miért?
- Milyen kettős érzések jellemzik a diák Adyt? 
- Milyen emlékeket idéz fel a régi iskolájával kapcsolatban?
- Mit tartogat az ÉLET számára?
- Melyik részben kapcsolódik össze az iskola és az ÉLET?
- Mit üzen a verssel Ady neked?
- Mi a különös a vers formájában?
- Milyen rímeket fedezel fel?

3. Feladatok: válassz egyet!

a, Üzenet az egykori iskolámba - gondolataid a suliról

b, A jó iskola ismérvei - mitől lesz jó egy iskola?

c, Fejezd be a nyitott mondatokat!
  • A mi iskolánkban az a jó, hogy ..
  • A mi osztályunkban azt szeretem, hogy .
  • A legjobb iskolai program az volt, amikor ..




Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Névmások - összefoglaló feladatok

  Összefoglalás: Névmások 1. Felismered a tanult névmásokat?  Közös feladat: Szerencsekerék Mi illik a mondatba? Páros feladatok:   Csoportosítós  K      Csoportosítós nehezebb 2. Hogyan tudod az összes névmást csoportosítani? Vegyes csoportosítós 3. Nagy kihívás feladat!!!!  16 -os kihívás 4. A füzetedbe lemásolt szövegben keresd meg a tanult névmásokat és húzd alá őket, majd nevezd meg a fajtájukat ! 5. Az okostankönyv feladatai várnak rád! Utalósdi Névmásvadászat Névmások csoportosítása 6. Teszteld magad! Névmás-teszt : névmások, Pókos névmások 7. Szövegelünk Nyomozós
További információk
Névmások A névmás Fogalma A névmás helyettesítő szófaj. Átveszik a helyettesített szó jelentését. Fajtái 1.)      Csak főneveket helyettesítő névmások a)        személyes névmás b)        birtokos névmás c)        visszaható névmás d)       kölcsönös névmás 2.)      Főnevet, melléknevet és számneveket helyettesítő névmások a)        kérdő névmás b)        mutató névmás c)        vonatkozó névmás d)       általános névmás e)        határozatlan névmás A SZEMÉLYES NÉVMÁS   I. Fogalma A beszédhelyzetben szereplő személyek, dolgok nevét helyettesítik.  II. Kérdései Ki? Mi? III. Fajtái: 1.)     személyes névmás ragozatlan formája én , te, ő, mi, ti, ők 2.)     A személyes névmás ragozott formája a)        tárgyragos személyes névmás -           a tárgy a kit? mit? kérdésre válaszol -           a tárgy ragja:  -t  (nem mindig írjuk ki) -           KIT? engem , téged, őt, minket, titeket, őket b)        határozóragos s
További információk

7. o nyelvtan - Gyakorlás: mondatelemzés

 1 . Kreatívkodós feladat: a füzetedbe dolgozz! a, Alkoss a következő szóból különböző mondatokat úgy, hogy mindig a megadott mondatrész legyen a SULI szó! A: Suli= A      Pl. : A suli nagy.  Mit állítok? - nagy  Mi nagy? - a suli B: suli=T C: suli= Hh D: suli= Hi b, Alkossatok a megadott szavakból mondatot!                             Géza  / testvér / suli / haza felé / átugrani / árok / mély  c, Elemezzétek le a kapott mondatotokat a tanult módon! d, Készítsétek el az ágrajzát is! 2.  Most a mondatokat boncolgatjuk kicsit közelebbről! a. Mi az alany kérdése?.................... Mi a tárgy kérdése? .................................. Online feladat (1) - A főnévi igenév Tárgy vagy Alany? A megoldást a füzetedbe T-táblába írd be! https://learningapps.org/18315513 b, Keress Hi és Hh-at!  Online feladat (2) https://learningapps.org/1026421 A füzetedbe írd a választ! - Írj példát a szövegből névutós főnévre, amelyik Hh!  - Írj példát kettős Hh-ra! - Írj példát Hi-ra, amelyik ragos főnév!
További információk