Okos(k)odó

1 . Mit jelent ez a 2 szó? Ti átéltetek-e hasonlót? Milyen helyzetben?                                            REMÉNY    -          CSALÓDÁS CSOPORTFELADAT a, : Plakát - miben reménykedtetek? miben vagy kiben csalódtatok? b, : Magyarázzátok meg, mit jelent: "A remény hal meg utoljára." 2. VERSHALLGATÁS 3. Feladat 1. vsz - Minek nevezi és milyennek tartja a költő a lányt? 2. vsz - Milyen évszakot idéz meg a költő? Milyen érzés társul hozzá?              Milyen képet képzeltek el?              Feladat: Ül a költő a kertben. Idézd meg a gondolatait! (3-4 mondat) 3. vsz. - Milyen évszak köszönt be? Milyen a hangulata? Mi változott meg? Mi a kívánsága?              Feladat: Keressa páros sorok helyett más szavakat az első 8 sorban! 4. vsz. Mi a kívánsága a költőnek?             Készítsd el ennek a versszaknak az IGE-vázát! 4. Kutass! Tk 48. -49. oldal - Mi a vers műfaja? Ez mit jelent, - Ki a vers megszólítottja? - Miért érdekes ez? - Miért allegóri

1 . Az alárendelő összetett mondat jellemzői: VESSZŐ             FŐMONDAT                MELLÉKMONDAT                  RÁKÉRDEZÉS                                     KÖR                       NÉGYZET                          UTALÓSZÓ                      KÖTŐSZÓ 2. FELADATLAP - IGAZ VAGY HAMIS? - 1. feladat 3. a MONDATELEMZÉS LÉPÉSEI: - a tagmondatok beszámozása - melyikre tudunk rákérdezni? - az utalószó és a kötőszó megkeresése - a főmondat elemzése - a tagmondatok ábrázolása 4. Gyakorlati feladatok - feladatlap 2. feladat 5. Online verseny Online teszt 6. Agytorna: ml. 61/1

Villámkérdések 1. Írd le a Hét krajcár 5 szerkezeti részét 1-1 mondattal! 2. Mi a műfaja a történetnek? 3. Jellemezd 2-2 mondattal a fiút és az anyát! Indokolj is! 4. Mit üzen nekünk ez a történet? Juhász Gyula 1. Gondolkodó - Mi köt téged a lakóhelyedhez? Mi késztetne arra, hogy elhagyd? 2. A táj hatása az emberekre a,  Mi jellemezte a tiszai hajókat?  (Tk 40 . oldal zöld szöveg) fajtái jellemzői legénysége b, Rád hatott-e táj pozitívan? Hogyan? - Mivel tud egy táj hatni ránk? 3. Juhász Gyula: Tiszai csönd -vershallgatás 4. Csoportmunka A. csoport  39/1,2 B. csoport 39/ 3, 4 C. csoport 39/7, 40/3 (alliteráció=betűrím, a szavak eleje összecseng) D.  Milyen a vers rímelése? Milyen a vers hangulata? Miért? (Tk. 39/alul 1. bekezdés) Házi feladat: - Csoportosítsátok a vers szavait a táblázat megfelelő oszlopába! a költő                                  közös                        a hajók Házi kihívás a mappába! Csupaszítsátok le a verset csak A és Á-ra!

Wie oft ...? 1. sich -Verben Was passt? 2. Was kommt wohin?       sich/mich/dich/euch/uns - Ich fühle .................. allein. Wie fühlt du .......................? - Wir fühlen ............ gut. Wie fühlt ihr ....................? - Mein Sohn füjlt .......... krank. Wie fühlen................ deine Kinder? Übung 3. Wie sagst du es auf Ungarisch? Egyedül érzi magát a barátom. Én matek órán bosszankodom. Ma örülünk. Otthon érzem magam. Hétfőn találkozom a barátaimmal. Holnap találkozom Beával. Én nem örülök. Mi veszekedünk  Bélával. Miért bosszankodsz? 4. Wie oft? - Milyen gyakran? oft = gyakran manchmal=néha nie=ritkán Aufgabe: Lehrbuch 15/3.a - alle beantworten die Fragen allein - jetzt kommt die Partnerintewiev.  Mach eine Tabelle in dein Heft!             Fargen    1. 2. 3. 4. 5. 6.              Namen             Kami             ... - Wie oft fühlt sich Kami allein? - Wie oft ärgert sich Alexa? - Wie oft fühlt sich B