A jelek világa

 A jelek világa


1. Ráhangoló feladat: Milyen jelek vesznek körül bennünket? Tk. 20. oldala

2. Melyik jel, vajon mit jelenthet? Melyiket alkotta: EMBER és melyik TERMÉSZETES jel?



2. A jelek jellemzői: TK . 21. oldal SÁRGA szabály!!!

  • Milyen érzékszerveinkkel tudjuk a jeleket felfogni?
  • Mire való a jel?
  • Milyen csoportja lehet a jeleknek ALKOTÓJA szerint?
  • Melyik jeleket kell MEGTANULNI?

természetes jelek

mesterséges jelek

természet alkotta

emberi megfigyelésen alapul Pl. piros az ég alja, vihar lesz

 

ember alkotta őket

a jelentése közös megegyezésen alapul

a jelentésüket meg kell tanulni

füst ( tűz van), meleg homlok ( láz)

közlekedési táblák, + x /, szünet jele …


3. Gyakorlás:


4. Csoportfeladatok:

I. csoport - Mi az a Luca-kalendárium? Tk. 21/ 4,a

II. csoport - Milyen táblákra ismertek rá? Mit jelentenek? - Tk. 22/ 5.a

III. csoport - Milyen tanórán használt jeleket tudtok felsorolni? Mutassátok be őket!

IV. csoport - Melyik jel mit jelent? Melyik csoportba sorolnátok: természetes vagy mesterséges? Tk. 22/ 7.

V. csoport - Mi az a jelnyelv? Kik használják? Csoportosítsátok a képeket a jelentésükkel! Tk. 23/ 8.
....................................................................................................................................................................

HÁZI FELADAT:
- A jel fogalmának és jellemzőinek megtanulása!
- Online feladat megoldása és a helyes válaszok bemásolása a füzetbe!


..................................................................................................................................................................

A kommunikáció

1. Ráhangolás a témára: Szituációk értelmezése

I. csoport                                                                      II csoport 

Tk. 24/ 1                                                                     Tk. 24/ 2.
Szólaltassatok meg egy képet!                      Olvassátok el a szöveget majd válaszoljatok a kérdésekre!

2. Mi kell a KOMMUNIKÁCIÓHOZ?



SZÖVEGÉRTÉS: Tk. 25/ SÁRGA rész
  • Mit nevezünk kommunikációnak?
  • Sorold fel, mi minden kell a kommunikációhoz?
  • Ki az ADÓ és ki a VEVŐ?
  • Állandók-e ezek a szerepek?
  • Hogy nevezzük az ADÓ által használt jelet?
  • Mi minden lehet KÓD?
  • Mi a szerepe a CSATORNÁNAK?
  • Mit tartalmaz a BESZÉDHELYZET?
Házi feladat:

Tk. 24. 25. / 4. feladatok

ADÓ                                                                               VEVŐ
                             CSATORNA
                                KÓD
                               ÜZENET
.........................................................................................................................................................

A kommunikációs zavarai

1. Mutasd be a kommunikációs folyamatát!

Online gyakorlás:

A. csoport


B. csoport


2. Hogyan néz ki egy kommunikációs folyamat! 

- tk. 24/ 2
- tk. 25/ 4

Ki a feladó?                                               Ki a címzett?              Mi a beszédhelyzet?

                          Mi az üzenet?
                         Mi a KÓD?
                       Mi a csatorna?

3. Mi zavarhatja meg a kommunikációt?

Csoportfeladatok:

1. tk 26/ 6.
2. tk. 27/ 7.

A kommunikációs zavarok okai: 27/ 8

  • hadarás
  • szakszavak
  • unalmas téma
  • hosszú csönd
  • nem jó a hangnem
  • ismeretlen a téma
4. Szókincsbővítés Tk. 28/ 9. 

Csoportfeladat

- Keresd meg a szólásmondást a neten!
- Mit jelent? Írd ki!
- Melyik kép illik hozzá?
- Hogyan kapcsolható a kommunikációs témához?






Házi feladat:

- A kommunikáció zavarainak felsorolása
- a szólásmondások jelentésének megtanulása
Online feladat: a megoldást a füzetbe kell lejegyezni!!!


......................................................................................................................................................

A nem nyelvi jelek

1. Szituációs feladatok - csoportban

I. csoport: tk 29/ 3                          II. csoport: tk. 30/ 4.             III.:  tk. 30/ 5. 2. szituáció  
IV.: tk. 30/ 5.  a 3. szituáció            V.: tk. 30/6.

2. A kommunikáció NEM NYELVI JELEI:

  • ARCJÁTÉK  - MIMIKA - másold le a tk. 29/2. feladat jeleit a füzetedbe és írd mellé az érzelmeket!

  • GESZTUSOK - KÉZMOZDULAT - tk. 27/ 8 képen mit fejez ki a kisfiú kézmozdulata?

  • TESTTARTÁS - HOGY ÁLLUNK? - Hogy áll az, aki nem tanult a felelésre és kihívja a tanár? És hogy az, aki tanult?

  • KÜLSŐNK - HAJ, RUHÁZAT ... - Mit árul el a tk. 30. oldalán a 6. feladat középső képe arról a személyről?

  • TÁVOLSÁG - MILYEN A VISZONYUNK - Milyen a szereplők viszonya a tk. 27/ 7/1. képen? Miből derül ez ki?
3. Gyakorlat teszi a mestert

4.  A nyelv egyéb kifejezőeszközei Tk. 31. / 8.

Mondandókat befolyásolja:
  • hanglejtés
  • hangerő
  • tempó
  • szünet ideje
  • hangsúly
Feladatok: 
I. csoport : tk. 31/ 9. a

II. csoport: tk. 32/ 10.

III. csoport: tk. 32/ 11.
...........................................................................................................

Hogyan kommunikálunk?

1. Hogyan kommunikálnak az állatok?
a, 
VIDEÓ

b, 

-  tk. 34/ Az állatok is kommunikálnak című szöveg elolvasása után válaszolj!

- Hogyan kommunikálnak az állatok?
- Hogyan kommunikálnak a delfinek?

2. A találkozás - tk 35/ 1



- Olvassuk el és játsszuk el a jelenetet!
- Csoportban oldd meg a feladatokat: a, b, c, d

3. Szerepjátékok - csoportban

- Ki kinek hogy köszön?
- Válassz ki 2 képet és írj hozzá megfelelő köszönést!


4. Köszönési illemtan Tk 36/4




- Olvassuk el közösen a szabályokat, majd a csoportok rajzban fejezzék ki az illemszabályokat!

5. Édes gyermekem ... ! - tk 37/ 5. - Hallgasd figyelmesen!

 - Mit gondolsz erről a szövegről?

...............................................................................................................

A kommunikáció

Írd fel a füzetedbe a mai haladási útvonalad:
I. rész
1.     2.    3.    4.
II. rész
5.    6.    7.    8. szorgalmi
Ha egy feladat kész, karikázd be!

I. rész

1. Csoportalakítós játék: 
- 4 fős csoportos kihívok - kis papíron dolgozzatok!

A: Írjatok minimum 3 bizonyítékot, hogy az állatok is kommunikálnak különféle módon!

2.. Írjatok 5 illemszabályt arról, mire kell figyelni köszönéskor!

3:  Bemutatkozás - Bemutatás - tk. 38. o. 7. feladat

-Olvassátok el a szabályokat közösen, majd oldjátok meg a 8. feladatot közösen!

4. Más népek- más szokások
- Olvassátok el a tk. 39. oldal található szöveget, majd töltsétek ki a táblázatot közösen a füzetetekbe!


japán

török

eszkimó

tibeti

európai

 

 

 

 

 

 

II. rész

A négy fős csapatok párban dolgoznak tovább!

"Szólj, s ki vagy, elmondom." (Kazinczy)


5. Feladat 
- TK. 41/ 4. feladata
 - Egészítsétek ki a párbeszédet és állítsátok sorba a mondatokat!

6. feladat. Egy üzenet - 3 féle csatorna
 - Tk. 41. / 6. feladat
Üzenet: Az osztálytársad nem volt suliban, a töri leckét kellene átadnod neki.

A: Telefonon - Írd le a füzetedbe, mit mondanál?
B: Írd meg neki e-mailben!
C: Írj neki egy chat üzenetet!

7. Hogyan kommunikáljunk szóban?

- Olvassátok el közösen a Tk. 42/ 7 - szabályait!
- Találjátok ki, milyen hibákat követnek el a következő szituáció résztvevői: Tk. 42/ 9. A füzetedbe dolgozz!
A: telefonálás -
B: SMS: -
C: beszélgetés -
........................................................................................................
8. SZORGALMI feladat: 
Tk. 43. oldalát elolvasni és 1 "újmagyar" mondat írása a megadott szabályok alapján!





Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Névmások - összefoglaló feladatok

  Összefoglalás: Névmások 1. Felismered a tanult névmásokat?  Közös feladat: Szerencsekerék Mi illik a mondatba? Páros feladatok:   Csoportosítós  K      Csoportosítós nehezebb 2. Hogyan tudod az összes névmást csoportosítani? Vegyes csoportosítós 3. Nagy kihívás feladat!!!!  16 -os kihívás 4. A füzetedbe lemásolt szövegben keresd meg a tanult névmásokat és húzd alá őket, majd nevezd meg a fajtájukat ! 5. Az okostankönyv feladatai várnak rád! Utalósdi Névmásvadászat Névmások csoportosítása 6. Teszteld magad! Névmás-teszt : névmások, Pókos névmások 7. Szövegelünk Nyomozós
További információk
Névmások A névmás Fogalma A névmás helyettesítő szófaj. Átveszik a helyettesített szó jelentését. Fajtái 1.)      Csak főneveket helyettesítő névmások a)        személyes névmás b)        birtokos névmás c)        visszaható névmás d)       kölcsönös névmás 2.)      Főnevet, melléknevet és számneveket helyettesítő névmások a)        kérdő névmás b)        mutató névmás c)        vonatkozó névmás d)       általános névmás e)        határozatlan névmás A SZEMÉLYES NÉVMÁS   I. Fogalma A beszédhelyzetben szereplő személyek, dolgok nevét helyettesítik.  II. Kérdései Ki? Mi? III. Fajtái: 1.)     személyes névmás ragozatlan formája én , te, ő, mi, ti, ők 2.)     A személyes névmás ragozott formája a)        tárgyragos személyes névmás -           a tárgy a kit? mit? kérdésre válaszol -           a tárgy ragja:  -t  (nem mindig írjuk ki) -           KIT? engem , téged, őt, minket, titeket, őket b)        határozóragos s
További információk

7. o nyelvtan - Gyakorlás: mondatelemzés

 1 . Kreatívkodós feladat: a füzetedbe dolgozz! a, Alkoss a következő szóból különböző mondatokat úgy, hogy mindig a megadott mondatrész legyen a SULI szó! A: Suli= A      Pl. : A suli nagy.  Mit állítok? - nagy  Mi nagy? - a suli B: suli=T C: suli= Hh D: suli= Hi b, Alkossatok a megadott szavakból mondatot!                             Géza  / testvér / suli / haza felé / átugrani / árok / mély  c, Elemezzétek le a kapott mondatotokat a tanult módon! d, Készítsétek el az ágrajzát is! 2.  Most a mondatokat boncolgatjuk kicsit közelebbről! a. Mi az alany kérdése?.................... Mi a tárgy kérdése? .................................. Online feladat (1) - A főnévi igenév Tárgy vagy Alany? A megoldást a füzetedbe T-táblába írd be! https://learningapps.org/18315513 b, Keress Hi és Hh-at!  Online feladat (2) https://learningapps.org/1026421 A füzetedbe írd a választ! - Írj példát a szövegből névutós főnévre, amelyik Hh!  - Írj példát kettős Hh-ra! - Írj példát Hi-ra, amelyik ragos főnév!
További információk