8. irodalom szövegértés


A mai órán a következő kérdéseket válaszoljátok meg a füzetbe az olvasott szöveg alapján!

A shiloh-i csata rejtélye

1. Mikor vívták a shiloh-i csatát? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

 A a 18. században             B a 19. században

 C a 20. században D a 21. században

2. Ki nyerte meg a shiloh-i csatát? A pontokra írt egyetlen szóval válaszolj!

A(z) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hadsereg.

3. Melyik IGAZ az alábbi állítások közül a shiloh-i csatával kapcsolatban? 

 A A csata során végig ugyanaz a fél állt nyerésre. B A Konföderációt a déli államok hozták létre.

 C Az északi hadsereg a folyó irányába indított támadást.

 D A déliek jóval kevesebb embert veszítettek az összecsapás során.

4. Mi döntötte el végül a csata kimenetelét? ..............................................................................

5. Az I. világháború előtti csaták során rengeteg áldozatot követeltek a fertőzések. Miért? Nevezz meg két okot a szöveg alapján!

1. ............................................................................2. ............................................................................

6. Milyen csoda történt a shiloh-i csatát követően?..............................................................................

7. Melyik cím illik legjobban a 4. szövegrészhez? 

A Iskolai projekt: Shiloh élővilága   B Mikrobiológusok a történelem szolgálatában

 C Családi vakáción oldódik meg a rejtély  D A világító baktériumok típusai

8. Miért csak a csata utáni éjszaka során történt a csoda? 

 A Valójában nappal történt, de éjszaka vették észre a világító sebeket.

 B Mert a világító baktériumok csak éjszaka tenyésznek.

 C Mert ekkor volt ideális a hőmérséklet a baktériumok számára.

 D Mert ekkor kezdtek volna elfertőződni a sebek.

9. A felsoroltak közül melyik feltétel teljesülése kellett ahhoz, hogy a világító baktériumok eljussanak a katonák sebeibe? 

 A A baktériumot hordozó fonalférgek jelenléte. B A baktériumot szállító légáramlás megléte.

 C Konkurens baktériumok jelenléte.  D Éjszakai sötétség.

10. A baktériumokon keresztül közvetlenül mi segítette a sebek gyógyulását?

 A A kibocsátott antibiotikum. B A kibocsátott fény.

 C A kibocsátott hőmérséklet.  D A fonalférgek fertőtlenítő hatása.

11. Miért nem tudtak több esetet dokumentálni világító sebekről a hadtörténelemben? A szöveg

alapján válaszolj! ........................................................................................................................

12. Az alábbi állítások közül melyik foglalja össze helyesen a cikk tartalmát?

 A A cikk egy történelmi eseményt övező rejtély lehetséges magyarázatait vázolja fel.

 B A cikk röviden összefoglal egy történelmi eseményt, majd feltárja az azt övező

rejtély magyarázatát.

 C A cikk egy biológiai áttörésről, találmányról számol be, amelynek segítségével

megoldható egy történelmi rejtély.

 D A cikk rávilágít arra, hogyan alakíthatta többször is egy-egy mikroorganizmus

a különböző történelmi események kimenetelét


Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Névmások - összefoglaló feladatok

  Összefoglalás: Névmások 1. Felismered a tanult névmásokat?  Közös feladat: Szerencsekerék Mi illik a mondatba? Páros feladatok:   Csoportosítós  K      Csoportosítós nehezebb 2. Hogyan tudod az összes névmást csoportosítani? Vegyes csoportosítós 3. Nagy kihívás feladat!!!!  16 -os kihívás 4. A füzetedbe lemásolt szövegben keresd meg a tanult névmásokat és húzd alá őket, majd nevezd meg a fajtájukat ! 5. Az okostankönyv feladatai várnak rád! Utalósdi Névmásvadászat Névmások csoportosítása 6. Teszteld magad! Névmás-teszt : névmások, Pókos névmások 7. Szövegelünk Nyomozós
További információk
Névmások A névmás Fogalma A névmás helyettesítő szófaj. Átveszik a helyettesített szó jelentését. Fajtái 1.)      Csak főneveket helyettesítő névmások a)        személyes névmás b)        birtokos névmás c)        visszaható névmás d)       kölcsönös névmás 2.)      Főnevet, melléknevet és számneveket helyettesítő névmások a)        kérdő névmás b)        mutató névmás c)        vonatkozó névmás d)       általános névmás e)        határozatlan névmás A SZEMÉLYES NÉVMÁS   I. Fogalma A beszédhelyzetben szereplő személyek, dolgok nevét helyettesítik.  II. Kérdései Ki? Mi? III. Fajtái: 1.)     személyes névmás ragozatlan formája én , te, ő, mi, ti, ők 2.)     A személyes névmás ragozott formája a)        tárgyragos személyes névmás -           a tárgy a kit? mit? kérdésre válaszol -           a tárgy ragja:  -t  (nem mindig írjuk ki) -           KIT? engem , téged, őt, minket, titeket, őket b)        határozóragos s
További információk

7. o nyelvtan - Gyakorlás: mondatelemzés

 1 . Kreatívkodós feladat: a füzetedbe dolgozz! a, Alkoss a következő szóból különböző mondatokat úgy, hogy mindig a megadott mondatrész legyen a SULI szó! A: Suli= A      Pl. : A suli nagy.  Mit állítok? - nagy  Mi nagy? - a suli B: suli=T C: suli= Hh D: suli= Hi b, Alkossatok a megadott szavakból mondatot!                             Géza  / testvér / suli / haza felé / átugrani / árok / mély  c, Elemezzétek le a kapott mondatotokat a tanult módon! d, Készítsétek el az ágrajzát is! 2.  Most a mondatokat boncolgatjuk kicsit közelebbről! a. Mi az alany kérdése?.................... Mi a tárgy kérdése? .................................. Online feladat (1) - A főnévi igenév Tárgy vagy Alany? A megoldást a füzetedbe T-táblába írd be! https://learningapps.org/18315513 b, Keress Hi és Hh-at!  Online feladat (2) https://learningapps.org/1026421 A füzetedbe írd a választ! - Írj példát a szövegből névutós főnévre, amelyik Hh!  - Írj példát kettős Hh-ra! - Írj példát Hi-ra, amelyik ragos főnév!
További információk